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Aujourd'hui je m'ennuyais pendant une de mes classes de français. Au lieu d'écouter plus de non-sens de la professeure sur des choses comme le terrible erreur d'utiliser des nominalizations quand il est possible de les remplacer par des infinitifs, ou le oh dieux et déesses mais quel catastrophe il est de renforcer un verbe pronominal reciproque avec un adverbe comme «mutuellement», et cetera, je jouais avec une paire de possibilités d'une orthographe différente. Voici ma première invention.

Ortograf fonémic a la fransaiz

Cette orthographe essaye de ne pas s'éloigner beaucoup des tendances de l'orthographe moderne, avec une importante exception : les consonnes finales n'apparaissent pas comme des consonnes suivies par <e> — on n'utilise pas le <e> finale, en les laissant juste comme ça, avec une exception expliquée au-desous.

Consonnes

m p b f v <m p b f v>
n t d s z <n t d s/ss** z/s**>
J S Z <gn ch j>
N k g <ng c/qu* g>
w R\ l j<ou r l y>
' <h>***

*<qu> avant <e(u), é, i>, <c> dans toutes les autres places : que > que, queue > queu, cueillir > queuyir, cœur > queur, quitter > quité, courrir > courir, classique > classic
**<ss, s> au milieu de voyelles, à moins que la voyelle avant soit nasale ; <s z> dans les autres places : caissier > caissié, maison > maison, chanson > chanson, transalpin > tranzalpin
**Le «hache aspiré» : le héros > le hérau

Voyelles

i y e 2 E E: 9 <i u é eu** ai/eC* aî eu**>
9_x a <e*** a>
u o O A <u au o â>
E~ 9~ a~ O~ <in un an on>****

*Cela veut dire que on assume premièrement que le son s'écrit avec <ai>, par ex. forêt > forai, maison > maison, mais on ne le fait pas quand le son se trouve fermé par une consonne à la fin de la syllabe, ou que /s/ suit le son : muette > muet, fête > fait, set > set, laisser > lessé. À dire vérité celui-ci représente la plupart de cas de /E/
**À mon avis il n'est pas nécessaire de différencier /2/ et /9/. La paire qu'on mentionne souvent, <jeune> et <jeûne> est un peu questionnable quand même.
***Les mots qui finissent par deux consonnes, ainsi que donc (parfois) et les mots qui finissent par /ɲ/, ajoutent souvent un /9_x/ épenthétique, mais je ne l'écrit pas : faible > febl, donc > donc, montagne > montagn. On observe aussi qu'il est impossible de confondre cet <e> de /9_x/ avec celui de /E/, puisque /9_x/ apparaît jamais dans les syllables fermées
****Quand un syllabe finit par /Vn/, on écrit un double <n> : bonne > bonn (mais bon veut seulement dire /bO~/), ennemi > ennmi

je j2 jE j9 ja jo jO jA <ie ieu iai/ieC ieu ia iau io iâ>
wi we wE wa wA <oui oé ouai, oi, ouâ>
Hi <ui>
jE~ ja~ jO~ wE~ <ien ian ion oin>
aj Ej Oj <ay ey oy>

Ai, -rai, des, les, mes, tes, ses

Ces mots-ci peuvent se prononcer /e/ ou /E/ en français standard, donc on a décidé d'utiliser une graphie spéciales pour eux : <ei>. Je l'ai > je l'ei, je pourrai > je pourei les amis > leiz ami.

Texte exemple

Maître dez échec.

On conpar souvan le foutbol a un jeu d'échec. A l'instar du plu sélebr dez jeu de tabl, unn confrontasion adécouat dez éfectif, la passians, la capassité a fer tonbé l'adverser danz un piej é sel d'utilisé sei fors pour le maîtriser son lé clé du sucsai.

L fytyr s e mentnan!

Metr dex écek.

On kompar suvan l futbol a øn jø d écek. A l enstar dy ply sélebr dex jø d tabl, yn komfrontasion adékuat dex éfektif, la pasians, la kapasite a fer tombe l adverser danx øn piej e sel d ytilise sex fors pur l metriser son le kle dy syksè.

K e s k s e? S e la vi.

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(native)
(learning)

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Języki sztuczne i lingwistyka, po polsku.

Serafín wrote:

le terrible erreur EDIT: j'ai oublié de changer le pour la :S
ou le oh dieux et déesses mais quel catastrophe il est de (???) Traduis-moi ça en anglais/espagnol
une paire de possibilités d'une orthographe différente (???) Idem
on n'utilise pas le <e> finale
dans toutes les autres places > ailleurs / sinon

« On conpar souvan le foutbol a un jeu d'échec. A l'instar du plu sélebr dez jeu de tabl, unn confrontasion adécouat dez éfectif, la passians, la capassité a fer tonbé l'adverser danz un piej é sel d'utilisé sei fors pour le maîtriser son lé clé du sucsai.
d'une langue. »

Ce qu'il y a en bleu ne semble pas suivre ton orthographie.

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Et comment ça va côté québécois ? Tu t'y habitues ?

C'est une phrase faite un mot pour se moquer de quelque chose : en anglais on géneralement utilise des traits d'union pour joindre les mots, en espagnol je suppose qu'on pourrait les laisser séparés...

or the oh-gods-and-goddesses-but-what-a-catrastrophe-it-is-to-reinforce-a-pronominal-reciprocal-verb-with-an-adverb-like-mutually

o el oh dioses y diosas pero qué catástrofe es el reforzar un verbo pronominal de reciprocidad con un adverbio como mutuamente

a couple possibilities of a different orthography

un par de posibilidades de una ortografía diferente

(Ouais, j'ai copié la structure de l'espagnol.)
Mais quel serait le problème avec utiliser > utilisé ?
Je vais être ici pendant un mois et midi seulement : il y aura pas de temps pour s'habituer...

Le problème n'était pas les traits d'union (même si ça aurait aidé à comprendre que ça ne faisait pas partie de la phrase...), mais plutôt la structure. (Et non, on ne les laisse pas séparé. :3)

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Bah, «maîtriser» et «utiliser» se terminent de la même façon: [i.ze]...